一、六臂水迷宮實驗背景

經(jīng)典的Morris水迷宮的逃生位置在整個實驗過程中固定不變，這使得海馬工作記憶加工過程得以簡化，所以對聰明小鼠的輕度學習記憶能力損害的檢測就顯得不靈敏。2000年，Arendash等次使用了六臂輻射狀水迷宮，即由六臂輻射狀旱迷宮衍生的水版本，對轉(zhuǎn)基因鼠的空間學習記憶能力進行研究。該程序主要利用贏則停（win-stay）策略，即一旦小鼠發(fā)現(xiàn)逃生，則可停留在上，實驗即結(jié)束。

二、六臂水迷宮實驗原理

水是嚙齒類動物非常厭惡的刺激或環(huán)境。鼠在水池中就會急于尋找逃路。它們的習性為在水池四周尋找出口逃避，但深而光滑的垂直池壁阻礙了這種企圖。實驗中設置的水下（用于小鼠的常為水面下1 cm）可提供鼠棲身的場所。但在巨大的水面上，強迫游泳的動物不能看見。它們?nèi)粢焖僬业蕉苊庋蜎]就利用環(huán)境中的線索進行定位。從而檢測了小鼠記住環(huán)境中的線索及其與位置關系而對進行定位的能力。RAWM可反映小鼠的空間學習和記憶能力。

三、優(yōu)點

①對檢測輕度學習記憶能力下降的敏感性比Morris迷宮強。這主要是因為六臂輻射狀水迷宮中采用了在一天的實驗中位置恒定不變，而在每天的實驗中改變位置來觀察動物的工作記憶。因此小鼠在實驗中掌握這個規(guī)律來解決問題。②既可判斷參考記憶，又可判斷工作記憶。③避免了在Morris水迷宮中的趨觸性行為（thigmotaxic behavior，即靠池邊游泳的傾向）。④避免了實驗動物需被剝奪食物和水的不足。⑤避免了氣味對動物行為的影響。⑥避免了在Morris水迷宮中那樣游泳能力（泳速）對成績產(chǎn)生的顯著影響。⑦避免了電擊。⑧不需復雜的裝備，容易開展工作。

四、不足

①年老體弱鼠有時較難完成任務；

②個體間的成績差異巨大；

③可能不是鼠株都能完成任務（資料尚缺乏）；

④也受視覺障礙的限制；

⑤實驗過程中需同時觀察記錄復雜的數(shù)據(jù)。